به گزارش دیارجنوب ، غلامرضا دانش فر روز چهارشنبه در حاشیه مراسم تقدیر از تحول آفرینان برتر دوره ابتدایی که با حضور معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد به خبرنگاران بیان کرد: توجه به مهارت افزایی براساس دستورالعملهای ابلاغی وزیر و رئیس جمهور مورد تاکید است و بر همین اساس نیز دورههای آموزشی با محورهای گرافیکی برای دانشآموزان ابتدایی در دست برگزاری است.
دانش فر ادامه داد: همچنین طرح توانا برای معلمان با محوریت آموزش مهارتهای دیجیتال و هوش مصنوعی در تابستان امسال برگزار شد و در زمان کنونی نیز ۲۰ هزار معلم در حال فراگیری این دسته از دورهها منطبق با علم روز دنیا هستند.
وی درباره اجرای نهضت عدالت آموزشی در استان بوشهر بیان کرد: در زمان کنونی شمار پروژههای نهضت عدالت آموزشی در این استان از ۶۶ به ۹۲ پروژه افزایش یافته که با ۹۳ درصد پیشرفت فیزیکی در سطح کشور پیشگام است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر افزود: این پروژهها شامل ۵۲۶ کلاس درس است که باعث افزایش سرانه فضای آموزشی این استان به ۷.۱ متر میشود.
وی بیان کرد: از مجموع ۲۶۷ هزار دانشآموز در مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و دوم، بزرگسالان و استثنائیها، ۱۴۷ هزار دانش آموز در دبستانهای استان بوشهر مشغول به تحصیل هستند و تمامی اقدامات انجام گرفته در سال جاری با محوریت تقویت زیرساختها و بنیه علمی آنان بر مبنای سند عدالت آموزشی در دست انجام است.
دانش فر با اشاره به جایگاه عشایر و نقش آنها در استان بوشهر تصریح کرد: در زمان کنونی ۱۲ دانش آموز یکجا نشین و ۵۲۰ دانش آموز مهاجر عشایر در استان بوشهر تحصل میکنند و برغم اینکه متولی آنها اداره کل آموزش و پرورش استان فارس است اما تمامی خدمات لازم به این دانشآموزان توسط همکاران استان بوشهر انجام میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر اظهار کرد: براساس آخرین آمار بدست آمده، ۱۱۲ هزار و ۶۰۰ دانشآموز مقطع ابتدایی در چهار هزار و ۶۷۰ کلاس درس مدارس دولتی و ۲۸ هزار و ۹۰۰ دانش آموز در یکهزار و ۹۸۰ کلاس درس مدارس غیردولتی در استان بوشهر مشغول به تحصیل هستند.
۶ هزار دانشآموز بوشهری درحال فراگیری مهارتهای دیجیتال هستند
مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر گفت: با توجه به اهمیت جایگاه مهارت دیجیتال هم اکنون شش هزار دانش آموز مقطع اول متوسطه این استان در حال فراگیری این آموزشها هستند.
لینک کوتاه : https://deyarejonoub.ir/?p=39568
- منبع : ایرنا















